Torre rosa

Buenas tardes a tod@s:

Ayer muchos de vosotros me preguntasteis sobre la torre rosa de Montessori, es uno de los iconos de la pedagogía Montessori, uno de los materiales por antonomasia del legado de María Montessori.

Este material consiste en 10 cubos de madera, de distinto tamaño, siendo el más pequeño de un centímetro de arista y el más grande de diez centímetros de arista, en variaciones de un centímetro cúbico.

Objetivo

El objetivo de este material es que el niñ@ interiorice el concepto de tamaño, pues los cubos difieren en tres dimensiones, altura, anchura y profundidad.

Por otro lado, es un material sensorial dirigido a niñ@s a partir de los dos años (depende del niñ@, puesto que las piezas muy pequeñas pueden tener riesgo de atragantamiento), y asimismo le prepara para cuando crezca, puesto que le ayudara a interiorizar conceptos matemáticos como el volumen, el peso, el sistema decimal, la raíz cuadrada…

Presentación

La Torre Rosa se debería presentar en primer lugar de forma horizontal: Sobre una alfombra o un tapete, se muestra al pequeño como se ordena la torre del cubo más grande al más pequeñ@, de izquierda a derecha. Los distintos cubos se tratan con suavidad, los más grandes se cogen con ambas manos y los más pequeños haciendo la pinza con los dedos. El cubo más pequeño se puede utilizar para recorrer toda la estructura y observar la relación que posee con el resto de los cubos.

La siguiente presentación consistiría en ordenar la torre en vertical y de forma centrada.

Finalmente se construye la torre en vertical y juntando todos los cantos de los cubos a modo de escalera.

Variaciones

Una vez que el niñ@ domina estas tres presentaciones, se pueden introducir nuevas variaciones, jugando con los ojos tapados, ejercitando la memoria (replicando la torre en otro tapete), 

Control del error: El control del error de esta actividad es por armonía visual. También se puede recorrer con el cubo más pequeño la estructura de la torre para ver si está correcta, ya que tiene la medida exacta.

Objetivo: Su objetivo es desarrollar capacidades como la concentración, la coordinación, el orden y la discriminación visual, así como preparación para matemáticas.

Expresión oral: Conceptos como horizontal, vertical, grande, pequeño, superlativos y comparativos (más grande que, más pequeño que, el más grande, el más pequeño)

Edad: A partir de los 2,5 años.

En internet hay varias páginas que venden material Montessori, si estáis interesados, es un material más complicado de fabricar uno mismo o sino tal vez un carpintero de confianza podría hacéroslo, espero que os haya gustado.

Bastidores Montessori

Buenas tardes a tod@s y feliz fin de semana, ya es viernes:

Estos dos últimos días he trabajado a demanda de l@s pequeñ@s, siempre lo hago, pero esta semana han mandado ell@s en todo lo que hemos hecho. Ya os dije que estaba observando y trabajando con una niña, por el tema de “las agresiones” y que me parecía más adecuado e importante centrarme en las conductas y actitudes de l@s pequeñ@s que en las programaciones semanales que suelo hacer. Con l@s niñ@s ya se sabe, no se pueden planear cosas y además a mí no me gusta hacerlo, exceptuando las rutinas diarias, que me parecen fundamentales, rompo constantem,ente los planes por otras cosas que en ese momento me parecen más importantes.

Pues bien, he de deciros que está saliendo bien, no pensaba que habríamos acertado con esta nueva “táctica”, al centrar mi atención en el pequeño o pequeña agredido parece que he controlado la conducta, espero que perdura y si no, buscaré otra alternativa.

Ayer cuando les pregunté a l@s pequeñ@s que querían hacer, después de estar un rato mirando por todo el cuarto, decidieron que querían jugar con material Montessori, eligieron los bastidores, se trata de un material casero que el año pasado pensé y que elaboró mi suegra con mucho cariño. Los hicimos con unos marcos de cuadros o fotos y en cada marco dimos cabida a dos bastidores diferentes, unos es para abrochar y desabrochar botones, otro para pegar y despegar velcros, otro para subir y bajar cremalleras, para anudar, para hacer lazos…

Se trata de un material que les encanta, se trata de una actividad para niños de 2 a 4 años, dependiendo de la dificultad de los mismos, no es lo mismo despegar un velcro, que desabrochar un botón, que hacer una lazada. María Montessori los encuadró dentro de actividades de la vida práctica. El fin de esta actividad es que aumenten su coordinación viso-motora, que desarrollen el poder de la concentración, que ganen en independencia y autonomía personal y también es una preparación para la escritura. Aunque el fin específico es que sepan aislar las dificultades relacionadas con el vestirse y el desvestirse y el cuidado de la persona.

Estuvieron muchísimo rato con ellos, los hacían deshacían, los intercambiaban, unos ayudaban a los otros…

Hoy les he vuelto a preguntar lo mismo y… han querido seguir con la estantería dell Material Montessori, hen estado con los botes de olores, con las letras y números de lija… Pero no me voy a extender en las explicaciones de estos materiales, si queréis saber más, os remito a las entradas del 10 de abril de 2014 y a la del 7 de mayo del mismo año, donde lo encontraréis más detallado.

Pasad un buen fin de semana!!!!